PROYECTO SERES VIVOS: los animales según su nacimiento

miércoles, 30 de abril de 2014

Ya sólo nos faltaba estudiar la clasificación de los animales según la manera que tienen de nacer.
Por un lado tenemos a los animales VIVÍPAROS, y por el otro lado los animales OVÍPAROS.

VIVÍPAROS: son aquellos que nacen del vientre de madre
OVÍPAROS: son aquellos animales que nacen de un huevo.

Nuestro conocimiento previo nos ha confirmado que las aves ponen huevos para tener a sus crías, pero lo que no sabíamos era que los reptiles, peces y anfibios, también ponen huevos.

Ahora podemos hacer una última clasificación, dentro de los animales ovíparos, por la manera que tienen de guardar sus huevos hasta la hora del nacimiento de la cría:
1. AVES: los dejan en sus niditos
2. REPTILES: los esconden en un agujero bajo la tierra
3. PECES: los ponen escondidos entre rocas o plantas del mar, y siempre protegidos de una gelatina.

Ahora os dejamos el siguiente esquema para que lo entendáis mejor.






PARA SABER MÁS:

ANIMALES VIVÍPAROS     http://www.animalesyanimales.com/animales-viviparos/

ANIMALES OVÍPAROS      http://www.animalesyanimales.com/animales-oviparos/

JOCS FLORALS DE SANT JORDI 2014

martes, 29 de abril de 2014

Los alumnos de cursos superiores nos representaron la leyenda de Sant Jordi un poco peculiar pero muy divertida. La verdad es que cada año esperamos con gran ilusión este día.
Para los pekes de infantil es toda una aventura ir al cole de los mayores (estamos en dos edificios separados, por quien no lo sepa) y nos encanta ...

Después hicieron entrega de los premios de Sant Jordi, los  de Infantil hemos participado haciendo un dibujo de la leyenda de Sant Jordi, y el jurado fue un grupo de alumnos mayores. Todos los dibujos los entregamos sin nombre, solo con un número aleatorio que pone la "seño" para que así, a la hora de escoger el ganador no haya ningún tipo de favoritismo.

Ahora os presento a  los dos ganadores de mi clase  (Anouk y Pepe), pero he de decir que todos los dibujos me encantaron  y fueron  hechos con mucho entusiasmo y dedicación.
Felicidades a todos por este buen trabajo y en especial a los ganadores por haber sido escogidos.




ESPECIAL SANT JORDI: apps para pekes

miércoles, 23 de abril de 2014

LA LLEGENDA DE SANT JORDI



SANT JORDI 



SANT JORDI 2013



THE LEGEND OF SAINT GEORGE



SANT JORDI I EL DRAC




SANT JORDI



FUENTE: APPS PER NENS

SANT JORDI 2014

Cada any celebrem el Sant Jordi a la nostra escola amb uns Jocs Florals. Els més pekes ho fem a través del dibuix, expressant amb retoladors la part de la llegenda que més ens ha agradat.

Per fer això hem estat veient, durant molts dies diferents tipus d'imatges o il·lustracions, contes en paper, contes en vídeos, etc, per tal que els pekes tinguin un ventall ben gran de possibilitats.

Un cop que ja estem preparats, ens concentrem en la nostra obra; els companys de cursos superiors seran els encarregats d'escollir dos dibuixos guanyadors de cada classe, i rebran un conte de regal.


Aquí teniu el resultat dels nostres dibuixos penjats al passadís de l'escola, ja podeu pujar a veure'ls!!





També en el taller de contes ens hem disfressat i hem vist els elements més importants que sortien en el conte. Ens ho hem passat molt bé!!

MANUALIDAD DE PASCUA 2014

lunes, 21 de abril de 2014

Os presentamos la manualidad que han hecho mis pekes para la celebración de la Pascua.



También hicieron un mini-mona en clase de inglés, celebrando la llegada del "Easter"


JUEGOS DE MESA

domingo, 20 de abril de 2014


Hemos presentado en nuestra asamblea unos juegos de mesa para potenciar la memoria en los pekes, y me ha dado la idea para explicar mi punto de vista sobre los juegos de mesa en general.

Por muchos juegos "plays, nintendos, tablets, etc" que tengan, los juegos de mesa siempre superan en diversión y nunca pasan de moda. Además, los juegos de mesa ejercitan el cerebro y las emociones de los participantes.

ALGUNOS BENEFICIOS QUE NOS PUEDEN APORTAR (en clase y en casa):

  • Los juegos de mesa ayudan a estrechar los lazos en familia y si es en clase también
  • Suelen ser económicos a diferencia de otros juegos más tecnológicos, es una buena forma de jugar en grupo y no individualmente contra una máquina
  • Desarrollan habilidades sociales
  • Aprendemos a esperar turno, discutir jugadas, saber ganar o saber perder
  • Desarrollamos habilidades de pensamiento 
  • Aprendemos a tener paciencia si nos salta el turno (por instrucción del juego)
  • Nos ayudan a coger confianza en nosotros mismos
Un consejo: si juegas con tu peke en casa, NO ganes o pierdas siempre. Debes enseñarle que en la vida no siempre se gana  o se pierde. Esto le ayudará a coger confianza en sí mismo e irá haciendo una buena base para otras actividades, interiorizando que CON EL ERROR ESTÁ EL APRENDIZAJE

En clase hemos presentado: la oca, el parchís, 4 en raya, lince, memory, dino-memory...

Os dejo unas imágenes donde observamos como juegan a dino-memoria, lince y memory. Se lo pasan bomba y  al mismo tiempo aprenden todo lo que os he explicado anteriormente.




PROYECTO SERES VIVOS: un poco de diversión con juegos de animales

viernes, 18 de abril de 2014

Un puzzle con animales del fondo del mar




Juego de memoria auditiva con ranitas


TODOS LOS JUEGOS QUEDAN RECOGIDOS EN LA PESTAÑA "JOCS DE REFORÇ", DONDE ENCONTRARÁS MIS RECURSOS

PRESENTACIÓ DEL LLIBRE: ELS MARRAMEUS DEL CARRER VERAT DESCARAT

FONT IMATGE:
http://www.domestika.org/es/projects/97873-horuc-lluc-i-els-marrameus-del-carrer-verat-descarat

Avui us vull presentar a la Maria Sánchez Dauder, una escriptora preocupada pels nens i nenes d'altes capacitats.
La Maria es va  posar en contacte amb mi a través de la meva pàgina didàctica de Facebook i em va estar explicant que dintre de pocs dies presenta  el seu llibre adreçat a aquests nens, amb un conte i activitats proposades per a treballar.

A la presentació del llibre estaràn:

  • el Sr. Joan Oriol Giralt, llicenciat en Filologia Catalana i professor de llengua i literatura.
  • la Dra. Núria Rajadell Puigrós, dra. en Pedagogia, i professora en la UB, experta en altes capacitats
  • la Sra. Montserrat Romagosa, Lda. en Psicopedagogia i especialista en la gestió de les emocions dels infants
Tots ells faran xerrades sobre els nens amb altes capacitats que, juntament amb el conte "Els Marrameus del carrer Verat Descarat"  de la Maria, ens acostaran una mica  més a la manera de veure el món d'aquests infants que tant ens necessiten.


La presentació es durà a terme el dia 30 d'abril, a les 19.30, a l'espai Betúlia de Badalona.
Però si vols conèixer a l'escriptora i signar el teu exemplar estarà el dia 22 a les 18:00, a la plaça de la Vila de Badalona, no t'ho perdis!!


RECIBIMOS UN PREMIO DESDE EL BLOG DE BLANCA LAFARGA


Hace poco recibimos un detallito de mano de Blanca Lafarga. No pude escribir estos días y tenía pendiente esta entradilla. Nos hace mucha ilusión que Blanca se haya acordado de Món Infantil  y le damos las gracias.

Mi premio queda expuesto en mi "vitrina de premios" del blog con mucho cariño.

Nos dice que pasemos el premio a cinco blogs más y así lo hago... aunque es muy difícil , pues sigo a tantos y tan buenos que me cuesta decidir. Voy a decantarme  por:

PROYECTO SERES VIVOS: la alimentación de los animales

miércoles, 9 de abril de 2014

Otra de las clasificaciones que podemos hacer para estudiar a los animales, es basándonos en el tipo de alimentación que tienen.

3 TIPOS
1. Animales carnívoros: Son aquellos que se alimentan de la carne de otros animales
Ejemplos: león, guepardo, tigre, tiburón...

2. Animales herbívoros. Son aquellos que comen hojas, frutas u otras partes de las plantas.
Ejemplos: vaca, jirafa, caballo, conejo, cebra...

3. Animales omnívoros: Son aquellos que comen alimentos de origen animal y vegetal.
Ejemplos: oso, perro, avestruz...


NUEVOS JUEGOS PARA PASQUA

lunes, 7 de abril de 2014

Visita los últimos juegos de Pasqua para usar esta semana con tus pekes. Los he dejado en mi página de recursos.
Haz click en la pestaña de JOCS DE REFORÇ----> PASQUA



UN PROYECTO ENTRE TODOS: INCORPORACIONES DE ABRIL 2014

sábado, 5 de abril de 2014


Aquí tenéis la lista de blogs colaboradores actualizadas para que podáis haceros seguidores de los nuevos blogs . Ya somos 185 blogs unidos en "UN PROYECTO ENTRE TODOS". Damos la BIENVENIDA a los nuevos participantes, y esperamos veros pronto aportando enlaces de ayuda.


Este mes os vamos a enseñar unos cuantos números:

185 blogs amigos participantes
86 temas de petición de ayuda recopilados
91 blogs amigos han colaborado en lo que va de curso 2013-2014
más de 229.000 visitas 
en el SITES de UN PROYECTO ENTRE TODOS



 y como siempre decimos...

MUCHAS GRACIAS A LOS BLOGS QUE HAN PARTICIPADO

ANA, FINI, MIREIA, MIREN Y NOELIA

PROYECTO SERES VIVOS: el camuflaje en los animales

viernes, 4 de abril de 2014



Hoy hemos estado viendo cómo los animales se esconden o camuflan para poder sobrevivir y no ser atacados por sus enemigos, o al revés camuflarse para poder cazar mejor.

Les ha encantado el siguiente vídeo que les he puesto.
1. Primero hemos hecho una pasada sin pararlo y después les he dicho que íbamos a jugar a un juego.
"TENÉIS QUE ESTAR MUY ATENTOS Y OBSERVAR CON OJOS BIEN ABIERTOS PARA DESCUBRIR DÓNDE SE ENCUENTRA EL ANIMAL CAMUFLADO"

2. Después hemos puesto el vídeo por segunda vez, parando en cada animal camuflado, intentando ver dónde se escondía el animal. Algunos nos han costado, pero al final con un poco de ayuda los hemos ido sacando todos. Y a los que estaban tan camuflados que nos costaba mucho, les hemos hecho un aplauso porque mis pekes decían "son muy listos, se esconden muy bien"  y de manera esporádica apludían.....jejeje


La verdad es que ha sido muy divertido y nos ha llevado gran parte de  la  mañana hablar de este punto del proyecto. Ahora ya saben muchas más cosas sobre los animales y las conversaciones son, francamente, estupendas. 

Os dejo el vídeo y otros recursos que hemos usado en clase para acabar de tratar el tema del camuflaje. Podéis hacer el mismo ejercicio en casa, a ver quién encuentra más animalitos!!


Más enlaces:


Un dibujo para jugar a encontrar y pintar animales:


PROYECTO SERES VIVOS: nuestro mural con Realidad Aumentada + tutorial

jueves, 3 de abril de 2014

Qué....cómo va después de la mega-fiesta de CUMPLE-BLOG? espero que te lo pasaras muy bien y te cogieras la piruleta de chocolate que dejé ....  bueeeeno si no te acordaste aún estás a tiempo, jejeje...

Va ahora en serio, hoy os traigo esta divertida actividad que he hecho con mis pekes y la utilidad de los códigos QR..

CÓDIGOS QR????    psst, pssst, eso qué es???

Bueno por si todavía no te has dado cuenta los códigos QR son una de las formas más básicas de Realidad Aumentada. En una entrada anterior os hice una pequeña introducción sobre este tema.

La Realidad Aumentada es una mezcla de lo virtual y la realidad en tiempo real, o sea, dicho en otras palabras, que puedes interactuar con tu entorno a través de unos códigos o imágenes en concreto y que éstas deben estar enlazadas a una información adicional.

Total, que los pekes han hecho un macro-mural sobre el tema del proyecto que estamos trabajando LOS SERES VIVOS. Y cuando estuvo terminado, se me ocurrió hacer un mural más completo utilizando códigos QR.

El mural lo hemos colgado en la entrada de mi escuela. Los pekes (con ayuda de las familias) trajeron imágenes del grupo que le tocaba (mamíferos, peces, aves, anfibios, reptiles, árboles, arbustos, plantas con  flor y plantas sin flor), repartimos los temas para no repetirnos.

Una vez hecha la recogida de material, se engancharon en cartulinas, cada grupo un color diferente. Y además, los pekes hicieron los titulillos con rotulador y un título gigante "SERES VIVOS".

He puesto 14 códigos intentando abarcar sobre todos las clasificaciones de animales y tipos de plantas (aunque hay más de animales)

Y cómo se hace??   muy fácil.... 
  1. eliges un enlace que quieras compartir (vídeo, esquema, dibujo, ...lo que se te ocurra, siempre y cuando puedas copiar su url)
  2. abres cualquier generador de códigos QR
  3. enlazas a la información
  4. copias y guardas la "marca" que te proporciona el generador....y ya está

Ahora sólo falta poner estos códigos en los lugares que desees, yo lo he puesto en el mural al ladito de cada titulillo... eee  voilà!!
Ya tienes un mural donde los papis y mamis pueden interactuar con sus móviles o tabletas.



Si eres de alguna familia de mi clase y todavía no lo has visto.....uhmmmm    ya tardassss
venga, vente con el móvil y un lector de códigos QR instalado (es gratis) y.... a jugarrrrrrrr. Tendrás un montón de vídeos para ampliar conocimientos junto a tu hijo/a.






PARA FAMILIAS Y COLEGAS BLOGUEROS:
Bueno va, voy a ser buena y te dejo aquí para compartir todos los enlaces. sólo te pido que si te los descargas dejes un saludito, o un ok!!!





*MÓN INFANTIL*. celebramos el 7º cumple-blog (sensaciones...)

miércoles, 2 de abril de 2014



Hoy es un día muy especial para mi, pues hace 7 años que empecé con esto de los blogs.
Me siento muy satisfecha y orgullosa, y ahora os explico por qué:

Satisfecha....porque, los que me conocéis de hace tiempo, ya sabéis que empecé de 0, es decir, que no sabía casi ni cómo se encendía un ordenador. Pero, un día navegando por la red descubrí un blog de Venezuela, de una maestra donde iba poniendo enlaces y recopilando información. Pensé que era una buena manera de tener mis cositas a mano para el día que las pudiera usar en clase. Y no paré hasta tener mi propio blog.

El tiempo fue pasando y mi blog fue creciendo, reconozco que estuve mucho tiempo tan solo retocando plantilla, con blogs de prueba y equivocándome mucho. Pero eso también me recuerda un refrán que siempre me decía mi "yaya" cada vez que me equivocaba en algo y yo me enfadaba conmigo misma: "haciendo y deshaciendo, la niña va aprendiendo" . Qué razón tenía (un beso abuelita, sé que me ves desde una estrella)

Orgullosa....porque se podría llamar "orgullo de madre", jijiji.... os cuento, mi blog empezó siendo como algo para mi, para que me entiendas, como un diario personal de las cositas que iba haciendo en clase, no sabía ciertas normas de "bloggers" como poner alguna imagen, enlaces, compartir material (propio o encontrado en la red), dejar mensajes a otros blogs, comunicarse por las redes.... pero con el tiempo fui entendiendo que los maestr@s
NO ESTAMOS EN LA RED, SINO QUE, ESTAMOS EN RED
por lo tanto, esto es como una gran familia, en donde cada uno de nosotros aporta su granito de arena, unos con blog, otros con las redes sociales, pero todos nos ayudamos sin esperar nada a cambio....

Y cuando descubrí Twitter, mi conocimiento se multiplicó haciendo posible que Mireia Torrent y su blog *MÓN INFANTIL* crecieran a la par. Por eso, quisiera dar un fuerte aplauso a tod@s los que habéis hecho posible que mi ilusión no haya decaído en ningún momento, si no más bien al revés, actualmente estoy supermotivada para seguir con tod@s vosotr@s y me siento realizada en la trayectoria que ha ido tomando este camino. Quiero hacer una mención especial al profe Richard Ruiz, en twitter @aguillo_ruiz, que fue el primero en recibirme en esa red de maestros, tan importante ahora para mi.

Finalmente, no me olvido de mi querido grupo de UN PROYECTO ENTRE TODOS, donde lo que empezó siendo como una relación bloggera, fue madurando hasta convertirse en un grupo muy unido de 5 amigas, dispuestas siempre a dar el 100%  a la comunidad educativa.

Para acabar quisiera dar las gracias primero a mis alumnos y sus familias, que en algún momento habéis pasado por aquí, y un gran abrazo para:
  • mi marido, por estar atento a mis necesidades tecnológicas :)
  • mi Claustro-blog, por estar SIEMPRE ahí y por nuestras interminables charlas de whatsapp
  • mis seguidores del blog, ya sea por blogger, bloglovin, feedly, etc, etc
  • mi otro claustro virtual de  Twitter y de Facebook, donde compartimos ideas, actividades, opiniones educativas, etc
  • a los proyectos donde en algún momento han dado cabida a *MÓN INFANTIL* como (Palabras Azules, la Cocina y las TIC, la Eduteca, Educació i les TIC, Premis Blogs Catalunya, Mira dentro de TIC, la Biblioteca Escolar Digital, Planeta Educativo, Educación y blogs, Espiral Edublogs, etc....) a todos muchas gracias
  • también quiero agradecer a la dirección de mi escuela @PE_LaNova ( por confiar en mi motivación y vocación, y por meterse de lleno en la era de las TIC con PDI y el tan anhelado Internet, que nos llegó hace poco a nuestras aulas. Este ha sido una gran paso hacia adelante!!)
MUCHAS GRACIAS A TODOS Y TODAS 

y ahora cógete un piruleta de choco !!




PROYECTO SERES VIVOS: tipos de respiración

martes, 1 de abril de 2014


Hoy tenemos a Jan y Jana como encargados para introducirnos en la explicación de las diversas maneras de respiración que tienen los seres vivos.

Hemos aprendido que hay 4:
  1. Respiración pulmonar: se llama así porque usan dos saquitos que llenamos de aire, llamados pulmones. Los animales que tienen esta respiración son los mamíferos, aves y también reptiles y anfibios.
  2. Respiración traqueal: se llama así porque los animales que tienen esta respiración usan un tubito (como una pajita de beber el colacao, jejeje) llamada traquea. Los animales con esta respiración son la familia de insectos y arácnidos.
  3. Respiración cutánea: usan la piel para absorber el oxígeno necesario, suelen tener la piel húmeda. Los animales con esta respiración son los gusanos, por ejemplo.
  4. Respiración branquial: los peces se sirven de las branquias para filtrar lo necesario para su respiración, ya que ellos no pueden coger aire del exterior.
Ahora os dejo un vídeo, por si te apetece saber más, espero que os guste.






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